科学的持琴方式小提琴持琴夹琴动作左手持琴动作

来源：网络 上传：小提琴网 更新时间： 2025-06-09

科学的持琴方式小提琴持琴夹琴动作左手持琴动作
正确、科学的持琴方式应该是自然、松弛、然而自然、松弛的持琴法必须依靠自然的手段方能获得，违背人体的自然形态而人为地摆出来的姿势或者靠人为的用力而获得的姿势只能是拘紧、不自然的。正象“自然产生自然”、“紧张必然带来紧张”的道理一样，这是一条基本规律。总之一句话：我们要的是自然的姿势，不要人为摆出来的姿势；要的是自然力，不要人为的用力。所以训练儿童持琴(其中包括握弓、运弓在内)的第一步即是首先考虑的不是让儿童如何用力的问题，而是如何把他的力撤下来为最佳。这是解决儿童紧张的一个好方法。现在就说说持琴。持琴主要包括两个动作：一是夹琴的动作，二是左手持琴动作。
(一)夹琴动作
根据自然产生自然，紧张必然带来紧张这一规律，家长应让孩子象玩一样将琴自然地放在脖子的锁骨上，肩通过肩垫给琴体一支撑。琴身朝前略偏左与身体约成120度左右最为合适。然后再让小孩的头颅向前倾，下颌略偏左一点放在腮托上。这里必须牢记一点：切记不能让小孩脖子的任何地方用半点力，也就是说要让他全部放松下来。通常我在训练孩子夹琴的过程中始终用手摸着孩子的脖子，如果发现有一点绷紧的现象，便对他说：“要松下来，不要使劲，一点劲也不要用……”如果脖子的肌肉还在绷着，我便摸着脖子的肌肉说：“这里不要绷着，要松下来……。”待小孩脖子的肌肉全部放松之后，头自然会下垂。这时头本身的重量便通过下颌与腮托的接触自然地放在了琴上。而肩又通过肩垫给琴身一支持，二者形成一种自然的压力将琴夹住。从这里我们可以看出仅头的自身重量就足够用了，根本无须人为的用力。由于这种夹琴法是采用自然的手段形成的，所以儿童不仅感到舒适、省力，而且也感到特别稳定可靠。
(二)左手持琴动作
刚才已讲过自然、松弛的持琴法必须依靠自然手段方能获得，因此当训练儿童左手持琴的时候，也必须遵循这一规律。具体步骤如下：
(1)先让孩子将左臂(包括大臂、小臂、手腕、手臂、手指)垂下，如同睡着时一样全部放松下来，处于自然状态(参看本章第三节图十一)。
(2)象打太极拳一样，用身体内在的力量，具体地说是背后，胸部的肌肉在整个身体的作用下(切忌大臂、小臂用力)将整个胳膊吊起来(参看本章第三节图十二)，垂直悬浮在琴的下面。如果孩子体会不到，可以先让他做做太极拳动作，待体会到后，孩子就能感觉到用这种力量悬浮不是大臂用劲架着，而是身体内在的力量使其大臂完全处于松弛状态。悬浮时，手腕、手和胳膊要成一直线并与地面垂直，既不用力向里扭转，也不向外扭转。这时由于整个手冲上并处于自然状态，因而手指便自然弯曲，手心凹下，形成一个圆窝，拇指与食指自然形成一个椭圆形的圆环(参看本章第三节图十三)
(3)最后将琴颈放入虎口，拇指的第二关节靠近琴颈，其他四个手指便悬在琴弦上空，当演奏3弦4弦或到高把位时，拇指的第二关节便移到琴颈下面， 由于拇指与食指自然形成一个椭圆形的圆环，并处于自然松弛的状态，所以食指就自然离开琴颈，切忌拇指与食指相互捏紧；以免影响换把或破坏演
奏的灵活性(参看本章第三节图十四)总之，采用这种方法建立起来的持琴姿势，对儿童来说肯定是自然松弛的，并且是高效的。即使对成人(初学者)采用这种方法练习持琴也完全适用。