小提琴技巧的训练与解决要具体化

来源：网络 上传：小提琴网 更新时间： 2025-07-30

小提琴技巧的训练与解决要具体化
关于孩子练琴，必须采取与儿童特点相适应的方法去有
效地训练孩子，这是指导儿童学习小提琴“核心钾中的“核心”
问题。’据初步归纳，训练方法有如下几种:
(一)借助形象和动作训练儿立
训练中可用形象而富有表情的动作‘手势，并在生动而具
有号召性的语言配合下进行启发、诱导，切忌概念化或从概念
到概念的训练方法。家长运用这种方法看着孩子练琴，实际上
与指挥训练乐队有点近似，也就是说，家长在孩子的练琴中起
到指挥的作用，孩子的一切都由家长管，比如组织学习、安排
学习及训练等等。这种方法既符合儿童的思维特点，又符合音
乐本身的规律。

(二)技巧的训练与解决要具体化，切忌抽象化和笼统化
对一个不甚懂事的小孩来说，只是抽象、笼统地讲漂亮话
是没有任何价值的。即使对成人也不行。只有当技巧的解决
具体到足以使儿童能够接受的地步，这种方法在训练中才具
有真正的意义。
(三)粉贡基础训练，稚步前进，切忌盲目“，进r}和停步不
前这两种倾向，所谓盲目地冒进就是学习进度离开现有的基础，盲目地
迫求“深”、“人”、“难”，而忽略了基础训练，这种倾向的产生主
要是因为家长“求胜心切”。当然家长的心情是可以理解的，但
是，对待学习必须有一个“实事求是”的态度。就我的愿望而
言，我也希望自己的孩子一天就能成为一个著名的小提琴家，
但是不行，饭得一口一日吃，事情也总得一件一件地做，学习
也只能是一步一步地、由浅入深地稳步前进，这才是科学的态
度口俗语“急子求成，欲速则不达”说的就是这个道理。所以育
目冒进不仅达不到预期的4r=练目的，反而会产生很多:已病，到
头来难以收拾，危害甚大。